中标喜讯丨自然生长的教学聚落——深圳市南布燕湖学校

2024-03-01 胡琳 122

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浙江工业大学工程设计集团中标南布燕湖学校项目设计。学校位于深圳市龙田街道南布社区规划大同路与琥珀路交汇处南侧,是坪山区人民政府与深圳外国语学校(集团)合作办学的一所九年一贯制公办学校,学校办学规模为60个班(小学36个班,初中24个班)。我们希望在山水与都市的交织中,延续原有的场地性格与生态秩序,使学校“亲近山水,自然生长”


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N.1

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山水方舟

校园与岭南风土的联系


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校园设计以“山水方舟”为核心理念,整体建筑群以舟为形,犹如在坪山河畔扬帆起航。设计以山之脉络为校园之脉络,通过中央学习街串联起各个庭院与建筑群。同时,以水为脉络联系各个景观庭院,既有江南园林之韵,又有岭南自然之美。




N.2

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多元模块

正式与非正式学习空间交织


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现代教育关注学生的素质教育和情感体验,我们通过多元的空间设计重新定义教学的功能和场景,建筑体量在多层次的非正式学习空间和交通空间的关联之下,构成教学聚落和生活组团。教学楼每层设有年级组办公以及大小会议室、讨论室,并且每个班级边上配备有独立的班主任办公室。此外,学校还设有报告厅、健身房、教师宿舍、各类球馆以及与餐厅相结合的校园图书馆,功能齐全完善,各具特色。我们希望通过形式与功能统一的教学空间体系迎合全新的教育模式,将教育空间拓展到传统的课堂以外,也同学校的教育理念形成默契。


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N.3

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立体聚落

人与多层次空间的对话


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四通八达的环状交通系统,将教学与生活组团有机统一;通过楼梯与长廊穿插缝合,创造出生动的公共空间。复杂的交通设计旨在将外部空间打造成组织聚集和交流的场所,师生在各功能楼之间穿梭,充分享受室内外的活动。不同标高的屋顶和走廊是学校主要的社交空间,学生们或行走其间,或于教室中安静诵读,或三五结伴走上屋顶嬉戏,实现了校园活动的多种可能性。




N.4

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共享客厅

空中的校园活力源泉



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此外,为了尽可能提升学校的场地利用效率并丰富学生的日常活动区域,我们将标准跑道和运动场居中放置并整体抬升,形成一个空中的文体平台,成为全体师生的共享客厅。空中连廊沿着运动平台向各组团发散,串联起教学单元、行政办公以及教师宿舍。这样的设计不仅能方便全校共享校园文体设施,又形成了一个围合式的现代教学聚落。


中标后深化


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