赴川援建-利州校园建设小组工作系列报道(3)-修建建议
过渡校舍 安心度过
-----从建筑规划的角度谈谈关于利州区中小学校临时校舍板房修建的几点建议
我随工作组来到利州区已逾一周，几乎走遍了利州区所有的城镇（乡），实地勘察了数十所在地震中不同程度受损的中小学校及幼儿园，除了被地震强大的冲击力震憾的同时，更感觉到了当地教育部门对尽早复课的重视和广大师生对尽早复课的渴望。根据市里的统一安排，各校将于八月一日恢复开学上课，可是大量的现有校舍因地震破坏需要修缮、加固甚至重建，无法正常使用，于是搭建临时板房做为校舍的工作时间紧迫，任务繁重。教育局已经紧锣密鼓地排出了相应计划，各援建单位也正在紧张有序地开展材料准备、施工安装等各项工作。作为临时校舍的活动板房虽然是过渡性临时建筑，但考虑灾后重建需要的时间，它将在今后一至二年，乃至更长的时间中成为教书育人的重要场所。于是如何让那些刚刚经历过巨大灾难的未来的主人翁们能安心安然地度过这段“特别生涯”摆在了每个关心爱护他们的人面前。既然时间紧、任务重，又是临时过渡性质。我们不可能像标准校舍那样面面俱到地要求，但鉴于几年的使用时效，我们仍应充分重视、合理建设，并兼顾经济性和灵活性，因此从建筑规划设计的角度出发，在加班加点赶制绘编出《四川省广元市利州区地震灾后学校安置房标准图集》之余谈谈以下一些建议，仅供各方参考：
一、合适的选址
合适的选址是保证临时校舍搭建的首要因素，选址应充分考虑灾后重建规划的要求，满足避险防灾、及时疏散，并满足以下基本要求：
1、应避开地震断裂带、滑坡、崩裂、泥石流、河洪、山洪等自然灾害及次生灾害影响的地段；并应避开水源保护区、水库泄洪区、濒险水库下游地段。
2、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势
较高的地段。校内应有提供设置给水排水及供电设施的条件，优先选用现有的广场、操场、空地和公园等。
3、应避开现状危房影响范围。
4、应避免改变原有场地自然排水体系。
5、不应占压地下管线。
6、不应影响文物和历史文化遗产的修复和保护。
根据以上的基本要求，结合利州区的实际现状：有条件的学校（主要是乡镇中小学和部分城区学校），可在操场空地上搭建临时板房。确因场地条件受限的学校，可异地择址搭建临时校舍；场地狭小局促的城区学校（如嘉陵小学），可就近择地；而位于地质灾害带上的学校（如金洞小学）可选择地质条件较好的区域先搭建过渡校舍，继而重建；但是异地择址亦须严格参照以上基本要求。在实地勘察过程中，工作组了解到宝轮二小有意向将部分校舍搭建在镇边清江河的石滩上，这就十分值得商榷。若确无他处可选，则必须充分做好相应排水防洪等措施。考虑到时间紧、场地少等因素实际存在，选址阶段可合理规并，统筹安排邻近几所小学合在一起复课（像班级较少的村小之间，或有下属村小的中心学校），这样既可节约时间、建材，又可让这些学校尽快重建而不影响教学。择址完后，应迅速做好场地道路的整合与三通一平等前期基础工作，为板房建设打下良好的基础。
二、合理的布局
既然是过渡临时的性质，结合板房自身建材的特点，临时校舍搭建应做到“流线清晰明确，建筑简洁统一”的原则。建设过程中须首先规划分区，合理布置教室、宿舍，并结合用地风向等因素，充分考虑厕所、食堂的位置。同时明确学生上学放学及活动用餐的流线，从而符合卫生防疫，消防疏散等要求，避免高峰时段和突发情况时的混乱和交叉。
临时板房搭建宜因地制宜，规格统一，排列整齐，具体可参考《四川省广元市利州区地震灾后学校安置房标准图集》，教室和宿舍宜4—10间为一组，组与组之间，列与列之间可适当放大，留开充足的疏散通道，这样的布局既可节约板房材料，便于工业化的生产与组装，又可保证相应规范措施要求，还增加了板房的稳定性能，何乐而不为呢？此外，现在的学校往往有各自的特色教学。如石羊小学的泥塑，宝轮二小的美术，以及像城北职中这样必须开展实训教学的职业学校，在规划临时校舍时也应考虑承担这些教学任务教室的特点。
若原有建筑局部完好或及时修缮后可在八月一日前投入使用的教学楼，除做好损坏部分的安全维护，可结合临时板房的建设一起规划使用。但如局部楼梯、厕所等在受损部分内，则使用时应满足相关国家、地方建筑及消防疏散的法规要求。
在布局中还必须引起重视的是一定要做好危房的防范工作。尤其是出入流线最好避开受损建筑， 应修校舍及时修缮，应拆危房及时拆除，确有困难的必须严格做好防倒塌棚架、安全支护钢梁等防护措施，并定期专人检测。如实地勘察过的工农小学校门为过街楼式，上部严重受损；赤化初中初中部教学楼位于出入口要道边，该楼大量贯通裂缝；南鹰小学旧楼位于过街楼通道一侧，建筑根部均已水平剪断等情况，均应及时处理，防患于未然。
三、合格的防护
临时校舍的设施相对简陋，使用者又以未成年人为多，加之刚刚经历过重大的地震灾害，因此临时校舍的安全防护成为各项工作的重中之重。除了前文提到的相关防护措施外，金属质地结合泡沫夹层的建材，相对密集而且人员集中的建筑，使得消防疏散尤为重要，从材料到布局必须满足严格遵循相关消防疏散规范和条例，具体可参阅相关国家和地方规范条例，以及本工作组编制的标准图集（因相应条款较多较专业，这里不再一一赘述）。食堂等使用明火的单体必须另行采取加强措施（应征得当地消防部门批准）或采取用餐配送制，并从管理和教育上反复强调，双管齐下。
俗话说“水火无情”，加之四川地区气候湿润，雨水丰盈，临时板房的防水要求亦十分突出，现场走访过程中我们发现部分已经在建的板房地面防水、排水欠缺考虑。如宝轮二小的在建板房地面没做任何处理; 东城实验学校的临时板房也直接搭在操场上，没做相应防水和排水设施，大雨过后室内大面积积水，严重影响正常的教学、生活秩序。虽然时间紧迫，但毕竟要有一年以上的使用期限，所以建议控制好室内外高差，做好墙下基础和室内地面的防雨、排水处理，保证临时校舍的正常使用。
除此之外，金属材料和轻质构架的防风固定措施以及防雷避雷措施（如雪峰小学操场十分靠近高压线）也应在建设过程中引起关注并逐一解决。八月一日复课之际正值暑期高温时段，纱窗、电扇、蚊帐等通风、避暑、防蚊措施的落实也刻不容缓。值得一提的还有幼儿园或学前班的孩子们年纪更小，除必须加强以上防护措施的同时，还应对板房搭建的结点、构件、榫铆等处加以软包或保护，以免发生意外。
四、合情的远瞻
临时校舍过渡的同时，新校舍的重建工作也会同时铺开，板房搭建的同时统筹规划灾后重建既可加快进度，又能避免浪费。现阶段合情合理地做好重建的计划与衔接，新旧建筑拆建的顺序和时间，择地重建的步骤与安排，并在板房搭建时体现其灵活性，一定能更好更快更省地开展重建校园的工作。如预留相应施工场地和施工通道；板房布局和功能可随新建的校舍局部改变或移除；保证一定的距离，采取一定的措施（如彩钢板护墙，错时施工等），减小重建施工时的噪音、粉尘对师生身心的影响等。真正做到“以人为本”的育人宗旨。
以上几点是我随工作组在利州区实地开展工作后体会到的几点建议，因为时间较短，可能有许多建议不够深入或比较仓促。但重建临时校舍的工作迫在眉睫，这些建议仅供当地主管部门参阅，不当之处敬请指正。
浙江省赴广元支教团校舍建设分队利州工作组
浙江工业大学建筑规划设计研究院
楼 骏
2008年6月16日
